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SUMMARY:Mon élève autiste ne se met pas au travail : pourquoi ? Identifier les obstacles et réfléchir aux pistes possibles.
DESCRIPTION:Organisé par l’IFP. \n  \nDescriptif \nVous êtes-vous déjà trouvé face à un.e élève autiste qui\, malgré les compétences connues et reconnues\, ne se met pas systématiquement au travail ? Ou se bloque durant la tâche ? Ou encore refuse de la continuer ? \nCes comportements étonnent souvent et inquiètent parfois les titulaires qui doivent assurer le bon rythme des apprentissages. \nDans le cadre de ce cours\, nous allons dresser une liste des obstacles habituels\, souvent liés à l’environnement\, que ces élèves rencontrent et qui expliquent en grande partie ce genre de comportements. Puis\, nous réfléchirons ensemble aux pistes pour y répondre. \n  \nObjectifs : \nA la fin du cours\, les participant.es pourront cerner le rapport entre le TSA et l’environnement scolaire et s’interroger sur les aménagements à mettre en place pour répondre aux besoins de leurs élèves. \n  \nDélai d’inscription: \n15 janvier 2023 \nInscription: \nhttps://www.ifp-ge.ch/formations/mon-eleve-autiste-ne-se-met-pas-au-travail-pourquoi-identifier-les-obstacles-et-reflechir-aux-pistes-possibles
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SUMMARY:Cursus de formation pour les accompagnant.es en milieu scolaire ordinaire (Session hiver/printemps)
DESCRIPTION:COMPLET POUR CETTE SESSION (MODULE 1 ET 2) \nUNE NOUVELLE SESSION DÉBUTERA EN SEPTEMBRE 2024. LES DATES SERONT AFFICHEES EN MAI 2024 ET LES INSCRITPIONS OUVERTES JUSQU’À FIN JUILLET. \n  \nCOURS VIA ZOOM – Education Inclusive propose un cursus de formation qui s’adresse spécifiquement aux accompagnant.es  en lien avec des élèves autistes dans un contexte inclusif\, à l’école primaire (1P-8P). \nLes cours débutent à 17h00 et se terminent à 19h00. \nUn programme détaillé des cours est donné au début de chaque module. \n  \nMODULE 1 \nCOURS 1: mardi 9 janvier 2024 \nCOURS 2: mardi 16 janvier 2024 \nCOURS 3: mardi 23 janvier 2024 \nCOURS 4: mardi 30 janvier 2024 \nCOURS 5: mardi 6 février 2024 \nCOURS 6: mardi 27 février 2024 \n  \nTarif: 200 CHF pour les 6 cours \n  \nMODULE 2: \nCOURS 1: mardi 5 mars 2024 \nCOURS 2: mardi 12 mars 2024 \nCOURS 3: mardi 19 mars 2024 \nCOURS 4: mardi 16 avril 2024 \nCOURS 5: mardi 23 avril 2024 \nCOURS 6: mardi  30 avril 2024 \n  \nTarif: 200 CHF pour les 6 cours \n  \nPendant cette formation\, les participant.es recevront: \n>> le powerpoint de chaque séance avec le renvoi aux ressources utilisées sur le terrain \n>> les outils d’évaluation faits sur mesure pour l’école\, vus durant le cursus de formation et la méthodologie qui l’accompagne \n>> la documentation présentée durant les cours \n>> des conseils personnalisés en lien avec la pratique de chacun.e \nLa formation est ponctuée\, à chaque séance\, d’un quiz commenté ensemble pour vérifier toutes les notions vues durant la séance et répondre aux éventuelles questions restées en suspens. \nA  la fin de chaque module\,  nous proposons une analyse de  la pratique basée sur une vignette. \n  \nLors de la première année du cursus en 2022-23\,  les participant.es ayant rempli l’évaluation finale ont laissé des commentaires que nous partageons avec vous 🙂 \nRejoignez-nous pour cette aventure de 2 x 12h ! \n  \nCommentaires des participant.es (merci à eux :-): \n« J’ai beaucoup appris durant ce cours\, autant sur la connaissance de l’autisme que sur ma pratique quotidienne. » \n« Merci pour votre professionnalisme et vos expériences\, cours très apprécié. » \n« MERCI POUR CETTE FORMATION ET NOS ECHANGES! » \n« J’ai trouvé votre dynamise et votre professionnalisme très agréable et motivant. Chaque semaine j’avais hâte d’en apprendre davantage. Vous connaissez parfaitement votre sujet\, avez que de bons conseils mais vous êtes là en guide et pas en juge\, ce qui est extrêmement agréable. La dynamique de groupe fait avancer les réflexions. » \n  \n« Je vous remercie pour votre excellent travail\, ce cours était parfait! Si vous donnez d’autres formations je suis preneuse. » \n« Possibilités de donner les cours les Samedis´? je crois que beaucoup de parents et professionnels pourront être intéressés » \n« Merci infiniment pour tout ce que vous nous avez donné\, vos connaissance\, votre bienveillance envers nous\, envers tous ces élèves qui ont énormément de chance de vous connaître. Votre respect pour eux ! Un tout grand MERCI » \n 
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SUMMARY:EN VISIO - La transition vers la prochaine rentrée
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM \n  \nQUOI ? \nPour un élève autiste\, les transitions sont souvent source d’anxiété\, occasionnant un stress important\, parfois invisible.  \n  \nEn effet\, ce qui le préoccupe c’est de ne pas savoir qui sera son nouveau professeur\, où sera sa nouvelle classe ou sa nouvelle école\, quel sera son nouvel horaire et bien d’autres choses encore…  \n  \nDès lors\, comment préparer cet élève à cette transition importante ? Comment comprendre ses difficultés et ses angoisses et quoi faire ?  \nDans le cadre de cet atelier\, nous partagerons avec vous quelques conseils et expériences vécues\, ainsi que quelques outils très concrets et utiles  sur le terrain. \n  \n\nQUI ?  \n> Hilde De Clercq\, formatrice et coach spécialisée en autisme \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 8 juin 2023 de 18h à 20h en visioconférence \nInscription obligatoire avant le jeudi 25 mai 2023 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation. \n  \nTARIF  \n25 CHF  \n 
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SUMMARY:EN VISIO - Le camp scolaire: une sortie de tous les exploits ?
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM\n\n  \nQUOI ? \nLa plupart des élèves aiment aller au camp: c’est l’occasion de faire des jeux\, de discuter\, de faire des blagues et plein d’activités nouvelles\, inédites et souvent ponctuées  d’imprévus. On partage la chambre avec les copains\, on mange en groupe et on goûte des mets locaux…  \nBref\, autant dire que c’est un condensé cauchemardesque pour la plupart des élèves autistes qui aiment la prévisibilité\, les rituels\, le retrait sensoriel\, souvent.  \nAlors\, comment préparer un camp pour que ces élèves puissent en profiter avec joie et enthousiasme comme tous les autres élèves ?  \nQuelles astuces donner aux professionnels ? Comment rendre accessibles les activités souvent très motrices de ce genre de sortie ? \nNous aborderons ces questions dans le cadre de cet atelier et partagerons notre expérience du terrain pour aller au-delà des obstacles et dessiner les possibles. \n  \nQUI ?  \n> Hilde De Clercq\, formatrice et coach spécialisée en autisme \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 25 mai 2023 de 18h à 20h en visioconférence \nInscription obligatoire avant le jeudi 11 mai 2023 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation. \n  \nTARIF  \n25 CHF  \n  \n 
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SUMMARY:EN VISIO - Spécial étudiant.es – Préparation aux examens sur le TSA
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM \n  \nQUOI ? \nVous êtes en pleines révisions pour vos exas  ? \nLa seule mention de TSA vous fait frémir ? \nEt les notions de Théorie de l’Esprit\, manque de cohérence centrale ou encore de fonctions exécutives  semblent vaguement vous rappeler quelque chose ? \nOu tout simplement vous souhaitez faire une révision dynamique\, interactive et synthétique sur ces notions-clés et celles importantes pour mieux comprendre le TSA ?   \nVous avez besoin de réponses à des questions restées en suspens  pour garantir la réussite de vos exas ? \n  \nÉducation Inclusive en partenariat avec le secteur de formation d’autisme suisse romande et d’Autisme Genève vous propose un atelier “spécial exas TSA” .   \n  \nPOUR QUI ? \nCet atelier est destiné à tous les étudiant.es qui passent des examens en lien avec le TSA\, mais il est aussi ouvert à toutes les personnes qui souhaitent revoir les notions-clés du TSA de façon synthétique. \n  \nQUAND ? \nJeudi  11 mai de 18h à 20h en visioconférence \nInscription obligatoire avant le jeudi 27 avril 2023 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation. \n  \nQUI  anime l’atelier ? \n> Mieke Conti\, enseignante spécialisée en autisme\, responsable de modules 20h\, canton de VD \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante spécialisée en autisme\, formatrice externe HEP VD\, HEP VS\, UNIGE \n  \nCOMMENT s’inscrire ? \nInscription uniquement via le site d’Éducation Inclusive. \nNombre de places limité. \n  \nTarif: 25 CHF \n 
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/special-etudiant-es-preparation-aux-examens-sur-le-tsa/
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SUMMARY:COURS - Le cerveau autiste : une cognition différente et une pédagogie spécifique ?
DESCRIPTION:INSCRIPTIONS CLOSES \nLes classes d’aujourd’hui sont très hétérogènes avec une multitude de profils d’élèves différents\, qui apprennent chacun différemment. Comment rester maître à bord en tant qu’enseignant.e dans cette richesse\, mais aussi dans ces défis qu’apporte la neurodiversité ? \n  \nL’élève autiste apporte-t-il une particularité supplémentaire pour laquelle il faudrait penser une approche\, certes universelle\, mais aussi peut-être un peu spécifique ? Comment rendre les apprentissages accessibles tout en assurant une bonne gestion des émotions\, des comportements en classe ? \n  \nDans ce cours de sensibilisation\, nous aborderons ces questions de façon très concrète : quels outils utiles pour le plus grand nombre et lesquels pensés de façon plus individualisée ? Comment concilier tout cela dans le groupe-classe ? \n  \nQUI ?  \n> Cécile Coudert\, Psychologue\, Neuropsychologue\, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) \, TEACCH Certified Practioner \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Éducation Inclusive. \n  \nTARIF : 200 CHF \n  \nDÉLAI D’INSCRIPTION: 31 mars 2023
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LOCATION:Ecole Bénedict\, Genève\, Rue Madame-De-Staël 7\, Genève\, 1201
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SUMMARY:Au-delà des stéréotypes : embrasser la neurodiversité en classe - Les comportements-défis des élèves autistes
DESCRIPTION:Les élèves autistes présentent souvent des comportements sociaux très différents de ce qui est considéré comme typique\, ce qui peut être source d’inquiétude et de confusion pour les enseignants qui peuvent se sentir mal équipés pour y faire face.  \nDans ce cours de sensibilisation\, nous identifierons certains de ces comportements problématiques\, examinerons les causes potentielles et fournirons une méthodologie réflexive qui peut aider les enseignants à aborder ces comportements sous un nouveau jour. Bien qu’il n’y ait pas de solution unique\, nous croyons que la compréhension est la première étape vers la recherche de solutions opérantes. \nÀ la fin de ce cours\, les participants seront en mesure d’identifier les principales causes des comportements problématiques chez les élèves autistes en classe. Nous introduirons également une approche réflexive efficace qui pourra être utilisée pour développer des solutions concrètes. Grâce à notre approche\, les participants seront encouragés à examiner les causes sous-jacentes du comportement\, à considérer l’environnement dans lequel le comportement se produit et à explorer les besoins uniques de chaque élève.  \nEn bref\, ce cours est conçu pour fournir aux enseignants les outils dont ils ont besoin pour mieux soutenir les élèves autistes dans leur quotidien scolaire. \n  \nInscription via l’Institut de Formation Pédagogique (IFP): \nhttps://www.ifp-ge.ch/formations/je-me-sens-impuissant-e-face-a-mon-eleve-autiste-qui-a-des-comportements-si-etranges-et-problematiques-au-niveau-du-groupe-classe-comment-faire
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SUMMARY:L’élève avec un trouble du spectre de l’autisme en classe ordinaire à l’école primaire
DESCRIPTION:COURS EP-696  – Exclusivement réservé au corps enseignant du Canton de Genève \n  \n\nObjectifs \nPermettre à la participante ou au participant de :\n– comprendre les impacts des spécificités cognitives\, sensorielles et perceptives de l’élève autiste dans le quotidien en classe ;\n– s’approprier des principes de la flexibilité pédagogique et des aménagements utiles pour tout le groupe-classe. \n\n\nContenu \nS’inscrivant dans une perspective inclusive\, ce cours permettra aux participantes et participants de se familiariser avec la «pensée autistique» et de s’approprier quelques outils et stratégies d’enseignement au bénéfice de tout le groupe-classe. \nCe cours d’introduction à l’autisme est divisé en trois parties. Dans la première\, les participantes et participants seront sensibilisés à la manière de penser des élèves autistes\, ce qui constitue la clé de compréhension des outils et stratégies d’enseignement qui seront présentés dans la deuxième partie. La troisième partie est un atelier pratique où chacune et chacun pourront exposer une situation concrète qui sera traitée en groupe. \nLa formation s’inscrit dans l’avancée des recherches en neurosciences de l’Éducation et des dernières réflexions sur les pratiques inclusives. \n\n  \nDATES \n\n– Mercredi 22 mars 2023\, de 13h30 à 17h00\n– Mercredi 29 mars 2023\,  de 13h30 à 17h00\n– Mercredi 05 avril 2023\, de 13h30 à 17h00 \n\n  \nLIEU: \nCentre de formation continue de Geisendorf\, rue de Lyon 58 – 1203 Genève \n  \nDÉLAI D’INSCRIPTION:  vendredi 17 février 2023 \nINSCRIPTION: ICI
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SUMMARY:EN VISIO - Les récréations : pourquoi cet élève ne veut-il pas sortir et encore moins jouer avec ses camarades ?
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM \n  \nQUOI ? \nAvez-vous déjà été confronté à des élèves refusant systématiquement d’aller dans la cour de récréation ? Ou s’ils y vont\, s’isolent refusant tout contact social prolongé ? Ou encore font des aller-retour longeant un rebord\, une ligne au sol ou un grillage du préau ? \nPourquoi ? Quoi faire ? Les laisser ? Intervenir ? Si oui\, comment ?  \nDans cet atelier\, nous aborderons quelques situations récurrentes et ensemble nous réfléchirons aux meilleures stratégies à mettre en œuvre en fonction des contextes. \n  \nQUI ?  \n>    Laura Massa\, enseignante\, titulaire  7P/8P – Genève \n>    Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 2 mars 2023 de 18h à 20h en visioconférence \nInscription obligatoire avant le 24  février 2023 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation. \n  \nTARIF  \n25 CHF 
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SUMMARY:COURS - Les compétences sociales des enfants avec autisme dans une école inclusive
DESCRIPTION:Description\nLe développement des habiletés sociales est l’un des axes principaux de l’accompagnement des personnes autistes. Pourtant\, sans une compréhension subtile de leur manière de penser et d’être\, tout « programme » et/ou « intervention » se révèlent assez vite partiels voire inadaptés. \nC’est pourquoi\, dans le cadre de cette formation\, nous allons d’abord essayer de comprendre comment la personne autiste perçoit et comprend son environnement. A partir de cette base\, nous verrons ensuite comment enseigner les habiletés sociales aux personnes autistes\, du moins comment leur faire comprendre l’environnement dans lequel elles évoluent au quotidien. \nOr\, où mieux qu’à l’école peut-on développer ces compétences ? \nNous allons donc centrer notre intervention sur l’apprentissage des habiletés sociales dans le contexte scolaire. Nous présenterons les différents outils qui existent\, comment les utiliser et/ou les individualiser par rapport à l’élève que l’on a en face de soi et ce depuis l’entrée à l’école jusqu’à la fin du cursus obligatoire. Nous verrons ainsi l’évolution de ces mêmes outils en fonction de l’âge et surtout du niveau de développement social de l’élève. \nContenu\n\ncomprendre la manière de penser des personnes autistes (fonctionnement interne)\nprésentation des outils existants pour le développement des compétences sociales à l’âge scolaire\nexemples concrets (photos\, vidéos\, scénarios\, etc.)\ndiscussion\n\n  \nDATE / HEURE: 15 février\, 9h00- 17h00 \nLIEU: \nHaute école de travail social et de la santé Lausanne\nChemin des Abeilles 14\n1010 Lausanne \n  \nPOUR QUI ? \nTout public \n  \nINSCRIPTION:  ICI \nDélai d’inscription:  15 janvier 2023
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LOCATION:Lausanne\, Suisse
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SUMMARY:COURS - Comment tenir compte des particularités sensorielles des élèves autistes en milieu inclusif ?
DESCRIPTION:Apprendre comment fonctionnent les sens de chaque personne autiste  \nest une clé essentielle pour comprendre cette personne\,  Jasmine Lee O’Neill \n  \nDe nombreux adultes autistes et parents d’un enfant autiste décrivent des expériences sensorielles particulières. Certaines sensations sont ressenties comme agréables et d’autres comme dérangeantes. Ces spécificités sensorielles accompagnent les élèves autistes à chaque moment de leur journée\, influant chacune de leurs expériences. Ils témoignent souvent que leur sensibilité à la lumière\, au son et au toucher est encore plus problématique pour eux que leurs atypicités dans la communication et les interactions sociales. \nDans le cadre de cette formation nous essaierons de mieux cerner la façon dont les personnes autistes vivent le monde à travers leur perception sensorielle. \n  \nLes thèmes suivants seront traités : \n– la perception dans l’autisme -les expériences sensorielles vécues dans l’autisme \n– l’hyper et l’hyposensibilité \n– la fluctuation sensorielle. \n  \nEn identifiant de façon plus précise le lien entre la perception et le sensoriel\, il sera plus simple d’expliquer certains comportements perçus comme problématiques chez l’élève autiste. Nous aborderons également les outils et stratégies à mettre en œuvre au niveau de l’environnement pour permettre l’accessibilité des apprentissages scolaires \n  \nQUI ?  \n> Hilde De Clercq\, formatrice et coach spécialisée en autisme \n> Gérald Grauer\, coach et pair-aidant spécialisé TDAH et TSA \n  \nTARIF : 200 CHF \n  \nDÉLAI D’INSCRIPTION: 10 janvier 2023
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SUMMARY:EN VISIO - Prévenir plutôt que guérir : comment éviter le harcèlement à l’école ?
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM \n  \nQUOI ? \n\n> Vous craignez qu’un jour votre enfant/ado puisse être concerné ? \n> Votre enfant/ado vit actuellement une situation de harcèlement ? \n> Vous n’êtes pas directement concerné mais souhaitez échanger sur le sujet ? \n  \nEducation-Inclusive vous propose un atelier d’échange en visioconférence. \nVenez avec vos témoignages\, vos attentes\, vos doutes\, vos inquiétudes. \nLes aspects ci-dessous pourront être traités : \n> Les facteurs de risques\, les facteurs de protection \n> En quoi les autistes sont-ils davantage vulnérables ? \n> Pourquoi est-ce plus difficile de les aider ? \n> Comment le prévenir ? \n> Quelles ressources pour supporter\, gérer le harcèlement ? \n  \nNous traiterons ensemble de ce thème avec notre animateur qui est lui-même concerné par l’autisme et qui apportera des informations\, et animera l’atelier pour développer les échanges entre participants afin de dégager des pistes de travail. Il proposera aussi sa perspective particulière\, « de l’intérieur ». \nL’atelier-échange ne sera donc pas à proprement parler  une formation\, mais un voyage au cœur du TSA. \nQUI ?  \n> Gérald Grauer\, coach et pair-aidant spécialisé TDAH et TSA. Il intervient pour des soutiens individuels\, anime des ateliers. Il est co-réalisateur de la chaîne YouTube  «Fenêtre sur l’Autisme »\, témoignages d’autistes romands sur des thèmes différents. \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 26 janvier 2023 de 18h à 20h en visioconférence \nInscription obligatoire avant le jeudi 23 janvier 2023 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation. \n  \nTARIF  \n25 CHF 
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SUMMARY:EN VISIO - Le cours d’éducation physique pour les élèves autistes: faut-il toujours adapter ?
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM   —   COMPLET\n \nQUOI ? \nComment faciliter le cours de sport à des élèves qui ont parfois des difficultés dans la réalisation d’une action et souvent une maladresse dans l’exécution même de mouvement ? \nComment faire des jeux de groupe alors que les règles sociales en sont le moteur\, un social que ces élèves peinent à décoder ?\nEt comment concilier les particularités sensorielles de ces élèves avec le contexte d’un cours de gym\, où odeurs\, mouvements\, couleurs et bruits s’entremêlent ? \nQUI ? \n> Cécile Coudert\, Psychologue\, Neuropsychologue\, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) \, TEACCH Certified Practioner \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 8 décembre 2022 de 18h à 20h en visioconférence\nInscription obligatoire avant le jeudi 24 novembre 2022 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation. \n  \nTARIF \n25 CHF
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/le-cours-deducation-physique-pour-les-eleves-autistes-faut-il-toujours-adapter/
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SUMMARY:L'élève avec un trouble du spectre de l'autisme en classe ordinaire aux cycles primaires
DESCRIPTION:DESCRIPTIF \nS’inscrivant dans une perspective inclusive\, ce cours vous permettra de vous familiariser avec la «pensée autistique» et de vous approprier quelques outils et stratégies d’enseignement au bénéfice de tout le groupe-classe. \nCe cours d’introduction à l’autisme est divisé en deux parties. Dans la première\, vous serez sensibilisé-e-s à la manière de penser des élèves autistes\, ce qui constitue la clé de compréhension des outils et stratégies d’enseignement qui seront présentés dans la deuxième partie. \nLa formation s’inscrit dans l’avancée des recherches en neurosciences de l’Éducation et des réflexions sur les pratiques inclusives. \n  \n\n\n\n\n\n\n\n\nIntentions\nPermettre aux participantes et participants de :\n– comprendre les impacts des spécificités cognitives\, sensorielles et perceptives de l’élève autiste dans le quotidien en classe\n– s’approprier des principes de la flexibilité pédagogique et des aménagements utiles pour tout le groupe-classe\n\n\n\n\n\n\n\nModalités de travail\n2 rencontres de 4 heures\nLa première rencontre a lieu en plénière pour traiter des aspects théoriques du trouble du spectre de l’autisme.\nUne seconde rencontre\, dont la date est à choix\, présente et explicite les aménagements pratiques en classe régulière. Des questions quant aux difficultés rencontrées dans les situations d’élèves ayant un TSA peuvent être exposées par les participant-e-s.\n\n\n\n\n\n\n\nFormatrices\, formateurs\nMarie-Jeanne Accietto\, enseignante spécialisée en autisme\, mandatée par l’UER PS\nLaura Massa\, enseignante\, mandatée par l’UER PS\n\n\n\n\n\n\n\nLien(s) avec « Capacités transversales » du PER\nStratégies d’apprentissage\n\n\n\n\n\n\n\nLien(s) avec les domaines de la « Formation générale » du PER\nChoix et projets personnels\n\n\n\n  \nDates: \nPremière date commune:\nMercredi 7.12.2022 de 14h15 à 17h45. \nDeuxième date à choix: \nChoix 1:\nMercredi 14.12.2022 de 14h15 à 17h45. \nChoix 2:\nMercredi 11.1.2023 de 14h15 à 17h45. \n  \nDÉLAI D’INSCRIPTION: 30 septembre 2022 \n  \nInscription:   ICI      (pour trouver la formation\, mettre “autisme” dans la rubrique “recherche libre”) \n 
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LOCATION:Lausanne\, Suisse
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SUMMARY:COURS - Comment parler d'autisme aux camarades ? Les outils de sensibilisation
DESCRIPTION:Descriptif : \nLa scolarisation d’un élève autiste interroge souvent\, non seulement les enseignant.es concerné.es\, mais aussi les élèves et plus largement les parents de ces mêmes élèves. \n  \nLes questions qui préoccupent les professionnel.les sont traditionnellement les suivantes : cet élève va-t-il avoir des comportements inhabituels sur le plan social ? Va-t-il être agressif ou replié sur lui-même ? Va-t-il communiquer ? Exprimer ses besoins ? Comment va-t-il entrer en lien avec ses camarades ? Et selon les comportements qu’il va exprimer et/ou les aménagements dont il bénéficiera comment l’expliquer aux autres élèves en respectant le principe d’équité ? Faut-il d’ailleurs les expliquer ? Et si oui\, comment ? Et comment faire si les parents ne sont pas d’accord qu’on parle ouvertement de l’autisme de leur enfant ? \n  \nCette kyrielle de questions toutes aussi légitimes les unes que les autres et qui souvent donnent aux titulaires de classe un sentiment d’impuissance sera abordée dans la première partie de ce cours de sensibilisation. Puis\, dans la seconde partie nous proposerons des outils & stratégies concrets\, éprouvés sur le terrain avec des illustrations en situation. \n  \n  \nObjectifs : \nA la fin du cours\, les participant.es pourront décrire les principaux outils & stratégies existants pour sensibiliser les camarades à l’autisme et détecteront les situations et les modalités pour les utiliser avec efficacité. \n  \nLieu : \nEcole Benedict \nRue Madame-De-Staël 9\, Genève \nSalle : INFO au rez-de-chaussée \n  \n  \nFormatrices : \nMarie-Jeanne Accietto\, enseignante spécialisée en autisme \nLaura Massa\, enseignante 7P/8P \n  \nINSCRIPTION: ici \nNombre de place limité. \nInscription avant le 28 novembre 2022.
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/comment-parler-dautisme-aux-camarades-les-outils-de-sensibilisation/
LOCATION:Ecole Bénedict\, Genève\, Rue Madame-De-Staël 7\, Genève\, 1201
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SUMMARY:COURS - Ado\, autiste et déscolarisé : comment aider ?
DESCRIPTION:COURS COMPLET \n  \nQUOI ? \nDe nombreux élèves\, arrivés au seuil de l’adolescence\, entre 16 et 20 ans\, sont déscolarisés pour moult raisons et se retrouvent souvent sans activités la plupart du temps à la maison. Le décrochage est vécu comme un échec par l’élève\, sa famille et tous les professionnel.les qui l’ont accompagné jusque-là. \n  \nDans le cadre de cette formation\, nous aborderons les raisons principales du décrochage de ces jeunes et nous proposerons des pistes\, stratégies & outils pour aider d’une part les jeunes eux-mêmes et d’autre part les professionnels qui assurent désormais la transition vers l’âge adulte. \n  \nQUI ? \n> Mieke Conti\, enseignante spécialisée en autisme\, responsable de modules 20h\, canton de VD \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Éducation Inclusive. \n  \nTARIF: 100 CHF \n  \nDÉLAI D’INSCRIPTION : 14 octobre 2022
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/ado-autiste-et-descolarise-comment-aider/
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SUMMARY:EN VISIO - Votre élève n’arrive plus à se contrôler  en classe ?
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM\n  \n  \nQUOI ? \n\nVous vous sentez impuissant.e face comportement défiant de votre élève qui par exemple se mord ou mord son voisin\, crie\, pince ses camarades ou les griffe ? Vous ne savez pas quoi faire\, comment le faire ? \nDans le cadre de cet atelier\, grâce à l’expérience de chacun\, et l’apport des stratégies de gestion du comportement de l’approche TCC que Cécile Coudert transmettra\, vous aurez quelques pistes concrètes et utiles pour réguler le comportement de votre élève. \n  \nQUI ?  \n> Cécile Coudert\, Psychologue\, Neuropsychologue\, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) \, TEACCH Certified Practioner \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 10 novembre 2022 de 18h à 20h en visioconférence. \nInscription obligatoire avant le jeudi 27 octobre 2022. \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation. \n  \nTARIF  \n25 CHF
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/votre-eleve-narrive-plus-a-se-controler-en-classe/
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SUMMARY:L'élève avec un trouble du spectre de l'autisme en classe ordinaire à l'école primaire
DESCRIPTION:COURS EP-696  – Exclusivement réservé au corps enseignant du Canton de Genève \n  \n\nObjectifs \nPermettre à la participante ou au participant de :\n– comprendre les impacts des spécificités cognitives\, sensorielles et perceptives de l’élève autiste dans le quotidien en classe ;\n– s’approprier des principes de la flexibilité pédagogique et des aménagements utiles pour tout le groupe-classe. \n\n\nContenu \nS’inscrivant dans une perspective inclusive\, ce cours permettra aux participantes et participants de se familiariser avec la «pensée autistique» et de s’approprier quelques outils et stratégies d’enseignement au bénéfice de tout le groupe-classe. \nCe cours d’introduction à l’autisme est divisé en trois parties. Dans la première\, les participantes et participants seront sensibilisés à la manière de penser des élèves autistes\, ce qui constitue la clé de compréhension des outils et stratégies d’enseignement qui seront présentés dans la deuxième partie. La troisième partie est un atelier pratique où chacune et chacun pourront exposer une situation concrète qui sera traitée en groupe. \nLa formation s’inscrit dans l’avancée des recherches en neurosciences de l’Éducation et des dernières réflexions sur les pratiques inclusives. \n\n  \nDATES \n\n– Mercredi 02 novembre 2022\, de 13h30 à 17h00\n– Mercredi 09 novembre 2022\,  de 13h30 à 17h00\n– Mercredi 16 novembre 2022\, de 13h30 à 17h00 \n\n  \nLIEU: \nCentre de formation continue de Geisendorf\, rue de Lyon 58 – 1203 Genève \n  \nDÉLAI D’INSCRIPTION:  mardi 27 septembre 2022 \nINSCRIPTION: ICI \n 
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/leleve-avec-un-trouble-du-spectre-de-lautisme-en-classe-ordinaire-a-lecole-primaire/
LOCATION:Genève
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SUMMARY:EN VISIO - Les devoirs : une galère ?
DESCRIPTION:  \nATELIER VIA ZOOM \n  \nQUOI ? \n\nC’est le moment des devoirs : l’enfant manifeste-t-il de la résistance\, de l’indifférence ou de l’opposition ? Quoi faire ? \nCet atelier est pour vous. Nous y aborderons les outils et les stratégies à mettre en œuvre pour faciliter ce moment vécu souvent\, à la maison\, ou aux études surveillées\, comme pénible. \n  \nQUI ?  \n> Hilde De Clercq\, formatrice et coach spécialisée en autisme \n> Marie-Jeanne Accietto\, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive. \n  \nQUAND ? \nJeudi 6 octobre 2022 de 18h à 20h en visioconférence \nInscription obligatoire avant le jeudi 22 septembre 2022 \nDès que votre inscription sera validée\, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation. \n  \nTARIF  \n25 CHF \n 
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/les-devoirs-une-galere/
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SUMMARY:Formation continue - Enseignant.e.s 1P/2P
DESCRIPTION:COURS COMPLET – FORMATION A L’INTERNE SUR DEMANDE \nDans le cadre de la formation continue de son personnel\, l’école Brechbühl\, Genève\, propose une formation spécifique TSA à ses enseignant.es de 1P/2P. \n  \nAprès un bref  rappel du cadre théorique\, nous aborderons\, sur une journée complète\, de façon concrète les outils & stratégies utiles à mettre en œuvre dès la rentrée scolaire pour des élèves autistes en tenant compte du groupe-classe. La 3ème journée de formation sera consacrée à l’étude des situations vécues par les enseignant.e.s sur le terrain pour réfléchir de façon collective aux solutions possibles sur la base des éléments vus durant la formation. \n  \nL’entrée à l’école pour les élèves autistes et sa famille est souvent un défi et cela l’est aussi pour les enseignant.e.s qui se posent de nombreuses questions\, en terme de compétences\, de connaissances et de positionnement professionnel. La formation de base pour premier objectif de redonner à chacun confiance dans son pouvoir d’action et de savoir-faire. Elle apportera les éléments nécessaires pour construire le début du parcours scolaire de chaque élève sur de bonnes bases 🙂 \n  \n 
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/formation-continue-enseignant-e-s-1p-2p/
LOCATION:Genève
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SUMMARY:Autisme à l'école: conférence de sensibilisation
DESCRIPTION:MONTHEY \nCette conférence a été co-organisée  par autisme suisse romande et la HEP VS.   – Formation complète  – \n  \nCette introduction au TSA se déroule sur une demi-journée et permet de se familiariser avec l’univers de l’autisme. \nLa première partie\, théorique\, présente de façon succincte les critères du diagnostic et les principales théories expliquant le fonctionnement autistique. \nLa seconde partie\, pratique\, présente quelques outils de base et quelques stratégies d’apprentissage pour optimiser la scolarisation de l’élève autiste dans le groupe-classe. \n 
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/autisme-a-lecole-cours-niveau-1/
LOCATION:VALAIS\, Suisse
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SUMMARY:Spécial étudiant.es - Préparation aux examens TSA
DESCRIPTION:ATELIER VIA ZOOM  – JEUDI 12 MAI 2022\, 18H00 – 20H00  – complet –  \n  \nQUOI ? \nVous êtes en pleine révision pour vos exas  ? \nLa seule mention de TSA vous fait frémir ? \nEt les notions de Théorie de l’Esprit\, manque de cohérence centrale ou encore de fonctions exécutives  semblent vaguement vous rappeler quelque chose ? \nOu tout simplement vous souhaitez faire une révision dynamique\, interactive et synthétique sur ces notions-clés et celles importantes pour mieux comprendre le TSA ?   \nVous avez besoin de réponses à des questions restées en suspens  pour garantir la réussite de vos exas 🙂 ? \n  \nÉducation Inclusive en partenariat avec le secteur de formation d’autisme suisse romande et d’Autisme Genève vous propose un atelier « spécial exas TSA » .   \n  \nPOUR QUI ? \nCet atelier est destiné à tous le étudiant.es qui passent des examens en lien avec le TSA\, mais il est aussi ouvert à toutes les personnes qui souhaitent revoir les notions-clés du TSA de façon synthétique 🙂 \n  \nQUI  anime l’atelier ? \nMieke Conti\, enseignante spécialisée en autisme\, responsable de modules 20h\, canton de VD \n  \nMarie-Jeanne Accietto\, enseignante spécialisée en autisme\, formatrice externe HEP VD\, HEP VS\, UNIGE \n  \nCOMMENT s’inscrire ? \nInscription uniquement via le site d’Education Inclusive. \nNombre de place limité. \nDélai d’inscription: mardi 10 mai \nTarif: 25 CHF \nUne fois l’inscription validée\, vous recevrez un lien ZOOM le jour même de la formation.  \n  \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n 
URL:https://education-inclusive.ch/evenements/atelier-special-etudiant-e-preparation-aux-exas/
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