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Les sorties scolaires et les camps : obstacles et facilitateurs pour les élèves autistes

par education-inclusive21 décembre 20230 Commentaires

Organisé par la Haute Ecole du Travail Social – Lausanne.

Présentation générale

La plupart des enfants et jeunes aiment aller en camp/en sortie, car c’est l’occasion de faire des jeux, de discuter, de faire des blagues et plein d’activités nouvelles, inédites et souvent ponctuées d’€™imprévus. On partage la chambre avec les copains et les copines, on mange en groupe et on goûte des mets locaux.

Bref, autant dire que c’€™est un condensé de difficultés pour la plupart des enfants/jeunes autistes qui aiment la prévisibilité, les rituels, le retrait sensoriel.

Alors, comment préparer un camp pour que ces élèves puissent en profiter avec joie et enthousiasme comme tous les autres enfant et jeunes ?

Quelles astuces donner aux professionnel·le·s ? Comment rendre accessibles les activités souvent très motrices de ce genre de sortie ?

Nous aborderons ces questions dans le cadre de cette formation et partagerons notre expérience du terrain pour aller au-delà des obstacles et dessiner les possibles.

Objectifs d’apprentissage

  • identifier les forces et les difficultés qu’un·e enfant/jeune autiste peut rencontrer lors d’une sortie ou d’un camp
  • identifier les besoins spécifiques en lien avec ces contextes
  • connaître les outils et stratégies utiles pour aider un·e enfant/jeune autiste en tenant compte du groupe

 

Date·s

26.03.2024

Horaire

09:00 – 17:00

Nombre de jours

1

Prix

CHF 270.-

Intervenant·e·s

Marie-Jeanne Accietto, Mieke Conti
Délai d’inscription:
15 mars 2024
Pour l’inscription, cliquer ici:
https://www.hetsl.ch/formation-continue/formations-courtes/formation-courte/les-sorties-scolaires-et-les-camps-obstacles-et-facilitateurs-pour-les-eleves-autistes-9374313556/
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L’enfant autiste dans le parascolaire : défis et enjeux

par education-inclusive26 juillet 20230 Commentaires

Descriptif:

 

La fréquentation d’un élève autiste au parascolaire ou UAPE (Unité d’accueil pour écoliers), soulève souvent de nombreuses questions et représente un réel défi pour les professionnels.

Nombreux sont les obstacles pour rendre ces moments plus accessibles.

Votre élève peine-t-il à être autonome lors des déplacements et aux vestiaires ? Votre élève refuse-t-il systématiquement certains aliments ? Peine-t-il à participer aux jeux collectifs ? Fait-il des fugues, se replie-t-il sur lui-même ou encore, fait-il des crises ?

Dans le cadre de cette formation, nous aborderons après un succinct rappel du fonctionnement autistique, quelques pistes et aménagements pour pallier aux difficultés rencontrées.

 

> Inscription obligatoire, ouvert dès 8 inscrits

> Tarif: 25 frs

Une fois inscrit.e vous recevrez un mail automatique. L’équipe de Education Inclusive reprendra contact avec vous à deux semaines de l’échéance de la conférence pour vous donner toutes les dernières informations utiles. Le paiement (2 semaines avant la formation) tiendra lieu d’inscription définitive.

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EN VISIO – La cantine : un cocktail de sens sans sens ?

par education-inclusive4 juin 20220 Commentaires

ATELIER VIA ZOOM

 

QUOI ?

Nombreux sont les élèves qui vont à reculons à la cantine et tous les motifs sont bons pour éviter ce moment sonore, odorant et si peu ragoûtant: la ratatouille ne plaît à personne. Les élèves autistes appartiennent donc bien à la majorité 🙂 

Mais alors pourquoi consacrer un atelier à ce sujet ?

Peut-être parce que les raisons qui conduisent ces élèves à ne pas manger ou à trop manger sont différentes ? Peut-être parce que la sensation de faim est différente ? Peut-être parce que l’association des petits pois et des carottes dans la même assiette est inconcevable pour eux ? Ou peut-être est-ce à cause de la texture du pain gratiné sur les pommes de terre qui les interroge jusqu’à en oublier de manger ?  Ou encore tout simplement ils ne savent pas quoi demander, à qui et quand ?

Un sujet passionnant, déroutant autant pour les familles que les professionnels. Et si on explorait toutes les multiples hypothèses ensemble ?

 

QUI ? 

> Cécile Coudert, Psychologue, Neuropsychologue, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) , TEACCH Certified Practioner

> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.

 

QUAND ?

Jeudi 30 mars 2023 de 18h à 20h en visioconférence

Inscription obligatoire avant le jeudi 16 mars 2023

Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation.

 

TARIF 

25 CHF 

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CONTACT

Rue des Pavillons 4, 1205 Genève

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