COURS EP-696 – Exclusivement réservé au corps enseignant du Canton de Genève Objectifs Permettre à la participante ou au participant de : – comprendre les impacts des spécificités cognitives, sensorielles et perceptives de l’élève autiste dans le quotidien en classe ; – s’approprier des principes de la flexibilité pédagogique et des aménagements utiles pourLire la suite
Les élèves autistes présentent souvent des comportements sociaux très différents de ce qui est considéré comme typique, ce qui peut être source d'inquiétude et de confusion pour les enseignants qui peuvent se sentir mal équipés pour y faire face. Dans ce cours de sensibilisation, nous identifierons certains de ces comportements problématiques, examinerons les causes potentiellesLire la suite
ATELIER VIA ZOOM QUOI ? Nombreux sont les élèves qui vont à reculons à la cantine et tous les motifs sont bons pour éviter ce moment sonore, odorant et si peu ragoûtant: la ratatouille ne plaît à personne. Les élèves autistes appartiennent donc bien à la majorité :-) Mais alors pourquoi consacrer un atelier àLire la suite
INSCRIPTIONS CLOSES ATELIER VIA ZOOM QUOI ? Avez-vous déjà remarqué le regard perplexe et un brin interrogateur de certains de nos élèves autistes dans le préau de l’école, lorsque leur camarade leur demande de jouer au loup ou encore à saute-mouton ? Et avez-vous observé le regard tout aussi interrogateur des élèves qui se voientLire la suite
INSCRIPTIONS CLOSES Les classes d’aujourd’hui sont très hétérogènes avec une multitude de profils d’élèves différents, qui apprennent chacun différemment. Comment rester maître à bord en tant qu’enseignant.e dans cette richesse, mais aussi dans ces défis qu’apporte la neurodiversité ? L’élève autiste apporte-t-il une particularité supplémentaire pour laquelle il faudrait penser une approche, certes universelle, maisLire la suite
ATELIER VIA ZOOM QUOI ? Vous êtes en pleines révisions pour vos exas ? La seule mention de TSA vous fait frémir ? Et les notions de Théorie de l’Esprit, manque de cohérence centrale ou encore de fonctions exécutives semblent vaguement vous rappeler quelque chose ? Ou tout simplement vous souhaitez faire une révisionLire la suite
ATELIER VIA ZOOM QUOI ? La plupart des élèves aiment aller au camp: c’est l’occasion de faire des jeux, de discuter, de faire des blagues et plein d’activités nouvelles, inédites et souvent ponctuées d’imprévus. On partage la chambre avec les copains, on mange en groupe et on goûte des mets locaux… Bref, autant dire queLire la suite
ATELIER VIA ZOOM QUOI ? Pour un élève autiste, les transitions sont souvent source d’anxiété, occasionnant un stress important, parfois invisible. En effet, ce qui le préoccupe c’est de ne pas savoir qui sera son nouveau professeur, où sera sa nouvelle classe ou sa nouvelle école, quel sera son nouvel horaire et bien d’autresLire la suite
Cours destiné aux enseignant.es. Complet. Cette formation, co-organisée entre la HEP VS et l'association autisme suisse romande, concerne les enseignant.es de l'école de Monthey. Formation & analyse de la pratique par degré: 1P et 2P 3P et 4P 5P et 6P 7P et 8P Cours d'introduction avec des exemples basés sur la pratique par degré.Lire la suite
Formation avec autisme suisse romande. Formation inédite de l'équipe du théâtre alternatif l'USINE à Genève qui découvre l'univers de l'autisme à travers ses acteurs, collaborateur et/ou spectateurs. Une formation sur mesure animée avec des vidéos, des ateliers & des échanges.
Organisé par autisme suisse romande. Descriptif: Dans le cadre de cette formation, nous abordons les outils & stratégies utiles pour accompagner les élèves autistes qui poursuivent leur scolarité au secondaire, cursus obligatoire, en milieu ordinaire. Plusieurs thèmes seront abordés comme celui de la collaboration entre professionnels, mais aussi entre école/famille. On abordera aussi l'écoleLire la suite
organisé par autisme suisse romande Descriptif: Dans le cadre de cette formation, nous allons aborder les principes de la structuration de l'enseignement, basé sur l'approche TEACCH. Après avoir fait un bref rappel du fonctionnement autistique, nous aborderons, à travers des exemples concrets, directement issus de la pratique, des outils & stratégies pour ces élèves.Lire la suite
Descriptif: Avez-vous déjà remarqué l’attitude hésitante et un brin perplexe de certains de nos élèves autistes lorsqu’ils arrivent dans le préau de l’école. Peut-être avez-vous déjà été confronté-e à des élèves qui s’isolent refusant tout contact social prolongé ? Ou encore qui font des aller-retour longeant un rebord, une ligne au sol ou un grillageLire la suite
Organisé par autisme suisse romande & HEP VS. A destination des enseignant.es du primaire, école de la Gravelone, cette formation comporte trois volets: présentation de la pensée autistique, présentation des outils & stratégies en lien avec le TSA et analyse de la pratique. Dates:Lire la suite
Organisé par l'IFP. Descriptif Vous êtes-vous déjà trouvé face à un.e élève autiste qui, malgré les compétences connues et reconnues, ne se met pas systématiquement au travail ? Ou se bloque durant la tâche ? Ou encore refuse de la continuer ? Ces comportements étonnent souvent et inquiètent parfois les titulaires qui doivent assurer le bon rythmeLire la suite
