EN VISIO – La transition vers la prochaine rentrée
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
Pour un élève autiste, les transitions sont souvent source d’anxiété, occasionnant un stress important, parfois invisible.
En effet, ce qui le préoccupe c’est de ne pas savoir qui sera son nouveau professeur, où sera sa nouvelle classe ou sa nouvelle école, quel sera son nouvel horaire et bien d’autres choses encore…
Dès lors, comment préparer cet élève à cette transition importante ? Comment comprendre ses difficultés et ses angoisses et quoi faire ?
Dans le cadre de cet atelier, nous partagerons avec vous quelques conseils et expériences vécues, ainsi que quelques outils très concrets et utiles sur le terrain.
QUI ?
> Hilde De Clercq, formatrice et coach spécialisée en autisme
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 8 juin 2023 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 25 mai 2023
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation.
TARIF
25 CHF
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Comprendre l’autisme, un bon début pour construire l’école inclusive
Je dis souvent dans les différentes formations des enseignant.es que j’ai le plaisir de co-animer avec des collègues un peu partout en Romandie, que lorsqu’on comprend le fonctionnement d’un élève autiste, on a toutes les clés en main pour réussir à implanter le modèle d’une école inclusive.
Pourquoi ?
Si je devais résumer grossièrement, je dirais que la condition autistique apporte au groupe-classe un regard différent sur le social, parce que les personnes autistes ont une manière différente d’aborder le social.
Comprendre leur manière de vivre le social, c’est au final avoir tous les outils & stratégies utiles pour développer au sein d’une classe le juste équilibre entre tous les élèves. Et lorsque l’équilibre est là, l’accès aux apprentissages est là aussi.
Il n’y a rien de plus social qu’une classe… et on s’étonne encore que les élèves autistes peuvent en être potentiellement des désorganisateurs ? Nous le serions aussi si, comme eux, nous ne traitions pas de façon intuitive le social.
Donc, ce n’est pas très compliqué : pour implanter un modèle inclusif dans les écoles, partir de la réalité de ces enfants qui, de par leur propre fonctionnement, interroge et du coup bouscule le cadre social, est un grand atout.
La réponse n’est pas tant dans les outils&stratégies, car ces derniers sont souvent déjà connus par le plus grand nombre et utiles pour tous les élèves, mais elle est dans la compréhension du fonctionnement de ces enfants qui ont une approche différente de la notre sur le plan social.
C’est absolument passionnant de travailler avec ces élèves, car au-delà des questions pratico-pratiques auxquelles ils nous invitent à répondre de façon pressante sur le terrain (et là, franchement il vaut vraiment mieux être spécialisé.e en autisme pour éviter les faux modèles/débats/blabla inclusifs …), ils nous interpellent sur le sens même du social, de la relation sociale, du lien.
Et nous voilà d’un coup plongé.es au cœur des débats les plus actuels dans le domaine de l’anthropologie, de la philosophie et des sciences sociales.
L’autisme, c’est ça : une invitation à un voyage au cœur de l’essentiel. Et l’essentiel se situe toujours dans la rencontre avec l’autre. Une vraie rencontre.
—–
Education Inclusive, forte de son expérience, part de la réalité du terrain et fait de l’école inclusive non pas un modèle Top-Down, mais un modèle Bottom-up. L’universel, cet idéal, se pense en partant de la base.
Et, vous savez quoi ? Une école pour tous en partant de la compréhension sociale des élèves autistes, ça marche 😉
Preuves à l’appui.
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EN VISIO – Votre élève n’arrive plus à se contrôler en classe ?
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
Vous vous sentez impuissant.e face comportement défiant de votre élève qui par exemple se mord ou mord son voisin, crie, pince ses camarades ou les griffe ? Vous ne savez pas quoi faire, comment le faire ?
Dans le cadre de cet atelier, grâce à l’expérience de chacun, et l’apport des stratégies de gestion du comportement de l’approche TCC que Cécile Coudert transmettra, vous aurez quelques pistes concrètes et utiles pour réguler le comportement de votre élève.
QUI ?
> Cécile Coudert, Psychologue, Neuropsychologue, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) , TEACCH Certified Practioner
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 10 novembre 2022 de 18h à 20h en visioconférence.
Inscription obligatoire avant le jeudi 27 octobre 2022.
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation.
TARIF
25 CHF
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EN VISIO – Les devoirs : une galère ?
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
C’est le moment des devoirs : l’enfant manifeste-t-il de la résistance, de l’indifférence ou de l’opposition ? Quoi faire ?
Cet atelier est pour vous. Nous y aborderons les outils et les stratégies à mettre en œuvre pour faciliter ce moment vécu souvent, à la maison, ou aux études surveillées, comme pénible.
QUI ?
> Hilde De Clercq, formatrice et coach spécialisée en autisme
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 6 octobre 2022 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 22 septembre 2022
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation.
TARIF
25 CHF
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Spécial étudiant.es – Préparation aux examens TSA
ATELIER VIA ZOOM – JEUDI 12 MAI 2022, 18H00 – 20H00 – complet –
QUOI ?
Vous êtes en pleine révision pour vos exas ?
La seule mention de TSA vous fait frémir ?
Et les notions de Théorie de l’Esprit, manque de cohérence centrale ou encore de fonctions exécutives semblent vaguement vous rappeler quelque chose ?
Ou tout simplement vous souhaitez faire une révision dynamique, interactive et synthétique sur ces notions-clés et celles importantes pour mieux comprendre le TSA ?
Vous avez besoin de réponses à des questions restées en suspens pour garantir la réussite de vos exas 🙂 ?
Éducation Inclusive en partenariat avec le secteur de formation d’autisme suisse romande et d’Autisme Genève vous propose un atelier « spécial exas TSA » .
POUR QUI ?
Cet atelier est destiné à tous le étudiant.es qui passent des examens en lien avec le TSA, mais il est aussi ouvert à toutes les personnes qui souhaitent revoir les notions-clés du TSA de façon synthétique 🙂
QUI anime l’atelier ?
Mieke Conti, enseignante spécialisée en autisme, responsable de modules 20h, canton de VD
Marie-Jeanne Accietto, enseignante spécialisée en autisme, formatrice externe HEP VD, HEP VS, UNIGE
COMMENT s’inscrire ?
Inscription uniquement via le site d’Education Inclusive.
Nombre de place limité.
Délai d’inscription: mardi 10 mai
Tarif: 25 CHF
Une fois l’inscription validée, vous recevrez un lien ZOOM le jour même de la formation.