COURS – Le cerveau autiste : une cognition différente et une pédagogie spécifique ?
INSCRIPTIONS CLOSES
Les classes d’aujourd’hui sont très hétérogènes avec une multitude de profils d’élèves différents, qui apprennent chacun différemment. Comment rester maître à bord en tant qu’enseignant.e dans cette richesse, mais aussi dans ces défis qu’apporte la neurodiversité ?
L’élève autiste apporte-t-il une particularité supplémentaire pour laquelle il faudrait penser une approche, certes universelle, mais aussi peut-être un peu spécifique ? Comment rendre les apprentissages accessibles tout en assurant une bonne gestion des émotions, des comportements en classe ?
Dans ce cours de sensibilisation, nous aborderons ces questions de façon très concrète : quels outils utiles pour le plus grand nombre et lesquels pensés de façon plus individualisée ? Comment concilier tout cela dans le groupe-classe ?
QUI ?
> Cécile Coudert, Psychologue, Neuropsychologue, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) , TEACCH Certified Practioner
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Éducation Inclusive.
TARIF : 200 CHF
DÉLAI D’INSCRIPTION: 31 mars 2023
Lire la suiteCOURS – Comment tenir compte des particularités sensorielles des élèves autistes en milieu inclusif ?
Apprendre comment fonctionnent les sens de chaque personne autiste
est une clé essentielle pour comprendre cette personne, Jasmine Lee O’Neill
De nombreux adultes autistes et parents d’un enfant autiste décrivent des expériences sensorielles particulières. Certaines sensations sont ressenties comme agréables et d’autres comme dérangeantes. Ces spécificités sensorielles accompagnent les élèves autistes à chaque moment de leur journée, influant chacune de leurs expériences. Ils témoignent souvent que leur sensibilité à la lumière, au son et au toucher est encore plus problématique pour eux que leurs atypicités dans la communication et les interactions sociales.
Dans le cadre de cette formation nous essaierons de mieux cerner la façon dont les personnes autistes vivent le monde à travers leur perception sensorielle.
Les thèmes suivants seront traités :
– la perception dans l’autisme -les expériences sensorielles vécues dans l’autisme
– l’hyper et l’hyposensibilité
– la fluctuation sensorielle.
En identifiant de façon plus précise le lien entre la perception et le sensoriel, il sera plus simple d’expliquer certains comportements perçus comme problématiques chez l’élève autiste. Nous aborderons également les outils et stratégies à mettre en œuvre au niveau de l’environnement pour permettre l’accessibilité des apprentissages scolaires
QUI ?
> Hilde De Clercq, formatrice et coach spécialisée en autisme
> Gérald Grauer, coach et pair-aidant spécialisé TDAH et TSA
TARIF : 200 CHF
DÉLAI D’INSCRIPTION: 10 janvier 2023
Lire la suiteCOURS – Ado, autiste et déscolarisé : comment aider ?
COURS COMPLET
QUOI ?
De nombreux élèves, arrivés au seuil de l’adolescence, entre 16 et 20 ans, sont déscolarisés pour moult raisons et se retrouvent souvent sans activités la plupart du temps à la maison. Le décrochage est vécu comme un échec par l’élève, sa famille et tous les professionnel.les qui l’ont accompagné jusque-là.
Dans le cadre de cette formation, nous aborderons les raisons principales du décrochage de ces jeunes et nous proposerons des pistes, stratégies & outils pour aider d’une part les jeunes eux-mêmes et d’autre part les professionnels qui assurent désormais la transition vers l’âge adulte.
QUI ?
> Mieke Conti, enseignante spécialisée en autisme, responsable de modules 20h, canton de VD
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Éducation Inclusive.
TARIF: 100 CHF
DÉLAI D’INSCRIPTION : 14 octobre 2022
Lire la suiteEN VISIO – Prévenir plutôt que guérir : comment éviter le harcèlement à l’école ?
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
> Vous craignez qu’un jour votre enfant/ado puisse être concerné ?
> Votre enfant/ado vit actuellement une situation de harcèlement ?
> Vous n’êtes pas directement concerné mais souhaitez échanger sur le sujet ?
Education-Inclusive vous propose un atelier d’échange en visioconférence.
Venez avec vos témoignages, vos attentes, vos doutes, vos inquiétudes.
Les aspects ci-dessous pourront être traités :
> Les facteurs de risques, les facteurs de protection
> En quoi les autistes sont-ils davantage vulnérables ?
> Pourquoi est-ce plus difficile de les aider ?
> Comment le prévenir ?
> Quelles ressources pour supporter, gérer le harcèlement ?
Nous traiterons ensemble de ce thème avec notre animateur qui est lui-même concerné par l’autisme et qui apportera des informations, et animera l’atelier pour développer les échanges entre participants afin de dégager des pistes de travail. Il proposera aussi sa perspective particulière, « de l’intérieur ».
L’atelier-échange ne sera donc pas à proprement parler une formation, mais un voyage au cœur du TSA.
QUI ?
> Gérald Grauer, coach et pair-aidant spécialisé TDAH et TSA. Il intervient pour des soutiens individuels, anime des ateliers. Il est co-réalisateur de la chaîne YouTube «Fenêtre sur l’Autisme », témoignages d’autistes romands sur des thèmes différents.
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 26 janvier 2023 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 23 janvier 2023
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation.
TARIF
25 CHF
Lire la suiteEN VISIO – Les récréations : pourquoi cet élève ne veut-il pas sortir et encore moins jouer avec ses camarades ?
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
Avez-vous déjà été confronté à des élèves refusant systématiquement d’aller dans la cour de récréation ? Ou s’ils y vont, s’isolent refusant tout contact social prolongé ? Ou encore font des aller-retour longeant un rebord, une ligne au sol ou un grillage du préau ?
Pourquoi ? Quoi faire ? Les laisser ? Intervenir ? Si oui, comment ?
Dans cet atelier, nous aborderons quelques situations récurrentes et ensemble nous réfléchirons aux meilleures stratégies à mettre en œuvre en fonction des contextes.
QUI ?
> Laura Massa, enseignante, titulaire 7P/8P – Genève
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 2 mars 2023 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le 24 février 2023
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation.
TARIF
25 CHF
Lire la suiteEN VISIO – La cantine : un cocktail de sens sans sens ?
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
Nombreux sont les élèves qui vont à reculons à la cantine et tous les motifs sont bons pour éviter ce moment sonore, odorant et si peu ragoûtant: la ratatouille ne plaît à personne. Les élèves autistes appartiennent donc bien à la majorité 🙂
Mais alors pourquoi consacrer un atelier à ce sujet ?
Peut-être parce que les raisons qui conduisent ces élèves à ne pas manger ou à trop manger sont différentes ? Peut-être parce que la sensation de faim est différente ? Peut-être parce que l’association des petits pois et des carottes dans la même assiette est inconcevable pour eux ? Ou peut-être est-ce à cause de la texture du pain gratiné sur les pommes de terre qui les interroge jusqu’à en oublier de manger ? Ou encore tout simplement ils ne savent pas quoi demander, à qui et quand ?
Un sujet passionnant, déroutant autant pour les familles que les professionnels. Et si on explorait toutes les multiples hypothèses ensemble ?
QUI ?
> Cécile Coudert, Psychologue, Neuropsychologue, Thérapie cognitive et comportementale (TCC) , TEACCH Certified Practioner
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 30 mars 2023 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 16 mars 2023
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation.
TARIF
25 CHF
EN VISIO – 1.2.3 Soleil ! Zig, zag, zoug ! Ils parlent quelle langue mes camarades ?
INSCRIPTIONS CLOSES
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
Avez-vous déjà remarqué le regard perplexe et un brin interrogateur de certains de nos élèves autistes dans le préau de l’école, lorsque leur camarade leur demande de jouer au loup ou encore à saute-mouton ?
Et avez-vous observé le regard tout aussi interrogateur des élèves qui se voient invités par leur camarade autiste à décrire en détails les différentes formes d’épines des cactus, ô pardon, des Cactaceae de sa collection privée ?
La communication sociale et son pendant, les interactions, sont parfois inédites dans le préau de nos écoles nous invitant à des exploits d’ingéniosité pour créer des liens et pas toujours comme on croit… Parfois, le silence a ses vertus.
Si vous voulez en savoir plus sur la manière de tisser des liens à l’école entre camarades tous, au fond, neuro divergents, et ce, en sortant des sentiers battus et des idées courantes, alors cet atelier est pour vous.
QUI ?
> Laura Massa, enseignante, titulaire 7P/8P – Genève
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 27 avril 2023 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 6 avril 2023
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation.
TARIF
25 CHF
Lire la suiteEN VISIO – La transition vers la prochaine rentrée
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
Pour un élève autiste, les transitions sont souvent source d’anxiété, occasionnant un stress important, parfois invisible.
En effet, ce qui le préoccupe c’est de ne pas savoir qui sera son nouveau professeur, où sera sa nouvelle classe ou sa nouvelle école, quel sera son nouvel horaire et bien d’autres choses encore…
Dès lors, comment préparer cet élève à cette transition importante ? Comment comprendre ses difficultés et ses angoisses et quoi faire ?
Dans le cadre de cet atelier, nous partagerons avec vous quelques conseils et expériences vécues, ainsi que quelques outils très concrets et utiles sur le terrain.
QUI ?
> Hilde De Clercq, formatrice et coach spécialisée en autisme
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 8 juin 2023 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 25 mai 2023
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour-même de la formation.
TARIF
25 CHF
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Comprendre l’autisme, un bon début pour construire l’école inclusive
Je dis souvent dans les différentes formations des enseignant.es que j’ai le plaisir de co-animer avec des collègues un peu partout en Romandie, que lorsqu’on comprend le fonctionnement d’un élève autiste, on a toutes les clés en main pour réussir à implanter le modèle d’une école inclusive.
Pourquoi ?
Si je devais résumer grossièrement, je dirais que la condition autistique apporte au groupe-classe un regard différent sur le social, parce que les personnes autistes ont une manière différente d’aborder le social.
Comprendre leur manière de vivre le social, c’est au final avoir tous les outils & stratégies utiles pour développer au sein d’une classe le juste équilibre entre tous les élèves. Et lorsque l’équilibre est là, l’accès aux apprentissages est là aussi.
Il n’y a rien de plus social qu’une classe… et on s’étonne encore que les élèves autistes peuvent en être potentiellement des désorganisateurs ? Nous le serions aussi si, comme eux, nous ne traitions pas de façon intuitive le social.
Donc, ce n’est pas très compliqué : pour implanter un modèle inclusif dans les écoles, partir de la réalité de ces enfants qui, de par leur propre fonctionnement, interroge et du coup bouscule le cadre social, est un grand atout.
La réponse n’est pas tant dans les outils&stratégies, car ces derniers sont souvent déjà connus par le plus grand nombre et utiles pour tous les élèves, mais elle est dans la compréhension du fonctionnement de ces enfants qui ont une approche différente de la notre sur le plan social.
C’est absolument passionnant de travailler avec ces élèves, car au-delà des questions pratico-pratiques auxquelles ils nous invitent à répondre de façon pressante sur le terrain (et là, franchement il vaut vraiment mieux être spécialisé.e en autisme pour éviter les faux modèles/débats/blabla inclusifs …), ils nous interpellent sur le sens même du social, de la relation sociale, du lien.
Et nous voilà d’un coup plongé.es au cœur des débats les plus actuels dans le domaine de l’anthropologie, de la philosophie et des sciences sociales.
L’autisme, c’est ça : une invitation à un voyage au cœur de l’essentiel. Et l’essentiel se situe toujours dans la rencontre avec l’autre. Une vraie rencontre.
—–
Education Inclusive, forte de son expérience, part de la réalité du terrain et fait de l’école inclusive non pas un modèle Top-Down, mais un modèle Bottom-up. L’universel, cet idéal, se pense en partant de la base.
Et, vous savez quoi ? Une école pour tous en partant de la compréhension sociale des élèves autistes, ça marche 😉
Preuves à l’appui.
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EN VISIO – Les devoirs : une galère ?
ATELIER VIA ZOOM
QUOI ?
C’est le moment des devoirs : l’enfant manifeste-t-il de la résistance, de l’indifférence ou de l’opposition ? Quoi faire ?
Cet atelier est pour vous. Nous y aborderons les outils et les stratégies à mettre en œuvre pour faciliter ce moment vécu souvent, à la maison, ou aux études surveillées, comme pénible.
QUI ?
> Hilde De Clercq, formatrice et coach spécialisée en autisme
> Marie-Jeanne Accietto, enseignante et formatrice spécialisée en autisme. Coordinatrice de Education Inclusive.
QUAND ?
Jeudi 6 octobre 2022 de 18h à 20h en visioconférence
Inscription obligatoire avant le jeudi 22 septembre 2022
Dès que votre inscription sera validée, vous recevrez une confirmation et nous vous enverrons un lien ZOOM le jour même de la formation.
TARIF
25 CHF
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